麗江師范學院－2021年招生簡章

院校招生辦公室

一、學校簡介

麗江師范高等?？茖W校是教育部批準成立的省屬公辦全日制普通高等學校，是滇西北唯一的公立高等院校。

學校始于1906年麗江府中學堂師范簡易科，1956年創(chuàng)建麗江師范學校，?1995年更名為麗江民族師范學校；1978年學校開設大學師專班，1984年在大學師專班的基礎上建立麗江教育學院。2001年，麗江民族師范學校與麗江教育學院合并組建新的麗江教育學院。2006年，麗江教育學院改制為麗江師范高等?？茖W校，2010年整體搬遷至麗江市古城區(qū)新團片區(qū)辦學。歷經(jīng)115年的發(fā)展，學校已培養(yǎng)各級各類人才6萬余人，為滇西北經(jīng)濟社會發(fā)展、民族團結(jié)進步、邊疆和諧穩(wěn)定作出了積極貢獻，被譽為“滇西北教師的搖籃”。

根據(jù)教育部安排，由華東師范大學牽頭，協(xié)同南京曉莊學院、長沙師范學院、云南師范大學組團式對口支援學校發(fā)展。四校充分發(fā)揮各自特色優(yōu)勢，以促進內(nèi)涵式發(fā)展為核心，以中青年干部隊伍建設、教師隊伍建設、學科專業(yè)建設、科學研究為重點，以人才培養(yǎng)培訓為突破，實施對學校的對口支援，進一步提升學校的辦學實力和辦學水平，旨在為學校的長遠發(fā)展打下堅實基礎，全面助力學校“長大長壯長美”，有效提升學校中小學教師人才培養(yǎng)質(zhì)量更好服務滇西北及周邊地區(qū)基礎教育事業(yè)發(fā)展。

學校設有馬克思主義學院、教師教育學院、學前教育學院、旅游與經(jīng)濟管理學院、藝術(shù)學院、應用技術(shù)學院、體育與健康學院、外國語學院、數(shù)學與信息技術(shù)學院、文學與傳媒學院10個二級學院。近5年畢業(yè)生年終就業(yè)率均在97.5%以上，2012-2017年，連續(xù)6年獲得云南省高校“畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作目標責任考核一等獎”。

學校以“黨建引領、以本建專、強院興校”為引領，秉承“德高業(yè)實、麗澤三江”的校訓，堅持“扎根麗江、立足滇西北、服務云南、面向全國、融入一帶一路”的辦學定位，實施“人才強校、教學立校、科研興校、制度治校、文化塑校”的五大發(fā)展戰(zhàn)略，努力把學校建設成教師教育特色鮮明的地方應用型大學。

二、校名、校址、辦學層次、辦學性質(zhì)和頒發(fā)證書

（一）全稱：麗江師范高等?？茖W校

（二）校址：麗江市古城區(qū)新團片區(qū)

（三）辦學層次：學校具有招收普通高等學校大學?？茖W歷教育資格

（四）辦學性質(zhì)、形式和類型：為省屬“國家公辦”全日制普通高等學校

（五）學歷證書：合格畢業(yè)生可獲得國家承認學歷的麗江師范高等?？茖W校?？飘厴I(yè)證書

三、招生計劃

2021年普通?？茙煼额愓猩媱?/h2>

專 ?業(yè)	層次	學制	招生對象	計劃	學費（元/年）
學前教育	大專	三年	高中生、三校生	270	3400
小學教育	大專	三年	高中生、三校生	200	3400
小學語文教育	大專	三年	高中生、三校生	150	3400
小學數(shù)學教育	大專	三年	高中生	100	3400
小學英語教育	大專	三年	高中生	200	3400
小學科學教育	大專	三年	高中生、三校生	150	3400
小學道德與法治教育	大專	三年	高中生	100	3400
現(xiàn)代教育技術(shù)	大專	三年	高中生、三校生	50	3400
音樂教育	大專	三年	高中生	90	6000
美術(shù)教育	大專	三年	高中生	90	6000
體育教育	大專	三年	高中生	100	3400

2021年普通?？品菐煼额愓猩媱?/h2>

專?業(yè)	層次	學制	招生對象	計劃	學費（元/年）
大數(shù)據(jù)與會計	大專	三年	高中生、三校生	150	5000
酒店管理與數(shù)字化運營	大專	三年	高中生、三校生	100	5000
電子商務	大專	三年	高中生、三校生	50	5000
計算機應用技術(shù)	大專	三年	高中生、三校生	100	5000
旅游管理	大專	三年	高中生、三校生	100	5000
新聞采編與制作	大專	三年	高中生、三校生	50	5000
現(xiàn)代文秘	大專	三年	高中生、三校生	50	5000
應用英語	大專	三年	高中生	100	5000
物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)	大專	三年	高中生、三校生	50	5000
供用電技術(shù)	大專	三年	高中生、三校生	50	5000
食品檢驗檢測技術(shù)	大專	三年	高中生、三校生	50	5000
園藝技術(shù)	大專	三年	高中生、三校生	100	5000
體育保健與康復	大專	三年	高中生、三校生	50	5000
休閑體育	大專	三年	高中生、三校生	50	5000
健身指導與管理	大專	三年	高中生、三校生	50	5000
運動訓練	大專	三年	高中生、三校生	50	5000
藝術(shù)設計	大專	三年	高中生、三校生	50	8000
廣告藝術(shù)設計	大專	三年	高中生、三校生	50	8000
工藝美術(shù)品設計	大專	三年	高中生、三校生	50	8000
音樂表演	大專	三年	高中生、三校生	50	8000
數(shù)字媒體藝術(shù)設計	大專	三年	高中生、三校生	50	8000

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2021年五年制大專3+2招生計劃

高職專業(yè)名稱	中職專業(yè)名稱	學制	計劃數(shù)	專業(yè)代碼	招生 對象	辦學地點	學費
學前教育	幼兒保育	五年制大專3+2	20	05	初中畢業(yè)生	前三年在迪慶民族中專，后兩年在校本部	前三年按政策減免學費，后兩年4000元/年。
小學教育	幼兒保育	五年制大專3+2	10	06
體育教育	運動訓練	五年制大專3+2	20	07
學前教育	幼兒保育	五年制大專3+2	20	J5	初中畢業(yè)生（建檔立卡專項）
小學教育	幼兒保育	五年制大專3+2	20	J6
體育教育	運動訓練	五年制大專3+2	10	J7

注：以上計劃最終以各省、市、自治區(qū)教育行政部門公布的為準

四、收費標準

根據(jù)云發(fā)改收費〔2004〕536號的文件規(guī)定收取學費和住宿費。教材費實行先代收再按實際支出結(jié)算后多退少補。

五、錄取要求、錄取規(guī)則

（一）報名、考試、填報志愿——按生源省(市、自治區(qū))招辦的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。

（二）報考藝術(shù)、體育類專業(yè)的考生必須參加并通過由省招辦統(tǒng)一組織的專業(yè)考試。

（三）錄?。簢栏駡?zhí)行國家有關(guān)招生政策，認真貫徹實施“陽光工程”，堅持公平、公正、公開的原則，接受紀檢部門的監(jiān)督。

（四）外語語種除英語專業(yè)外，其余專業(yè)（類）均無外語應試語種要求，但入學后的教學中涉及外語時均使用英語。

（五）各專業(yè)不限男女生比例。身體健康狀況的要求按《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（六）對同一志愿的考生，按文化（專業(yè)）考試成績從高分到低分，擇優(yōu)錄取。具體錄取規(guī)則為：

1.?執(zhí)行國家的有關(guān)政策和生源省(市、自治區(qū))的相關(guān)規(guī)定，包括加分或降分等政策，以考生的投檔成績（高考分加照顧分）進行錄取。

2.?尊重考生的專業(yè)志愿，進檔考生的專業(yè)安排，采用專業(yè)志愿優(yōu)先方式。第一志愿專業(yè)落選，再根據(jù)考生投檔成績和意愿按參考志愿順序錄取。各志愿間不設“分數(shù)級差”。

3.?藝術(shù)類專業(yè)和體育類專業(yè)，在體檢、文化考試與專業(yè)考試成績合格的前提下，按專業(yè)分從高分到低分的順序擇優(yōu)錄取。

4.?志愿調(diào)劑或退檔處理辦法，如考生所報專業(yè)志愿均未能錄取，對服從調(diào)劑者，調(diào)劑到未錄滿專業(yè)；對不服從調(diào)劑者，作退檔處理。

5.?其它招生要求和錄取規(guī)則按生源省(市、自治區(qū))招考辦公布的招生章程的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

6.?我校預錄取的考生，經(jīng)省招考院審定后，學校按考生所填寫地址寄發(fā)錄取通知書?？忌鷳{錄取通知書和身份證辦理相關(guān)入學手續(xù)。已錄取但不能按時報到的考生，應向?qū)W校提出書面申請，經(jīng)同意后方可延期報到，請假一般不得超過兩周。未經(jīng)請假或請假逾期者，除不可抗力等正當事由以外，視為放棄入學資格。以虛報、隱瞞、欺騙等違規(guī)手段取得錄取資格的考生，一經(jīng)查出，取消入學資格；若已取得學籍的取消學籍。

六、學生助學及獎勵措施

（一）?嚴格落實上級獎助學金政策，符合條件的同學可參與評選國家獎學金、國家勵志獎學金、省政府獎學金、省政府勵志獎學金及國家助學金。

（二）學校負責助學貸款審核及畢業(yè)確認工作。應征入伍服兵役的大學生按照規(guī)定可申請學費補償或助學貸款代償；畢業(yè)后到邊境縣就業(yè)且符合相關(guān)資助規(guī)定的也可申請學費補償或助學貸款代償。

（三）學校開展校級資助工作，開設“綠色通道”，家庭經(jīng)濟困難學生提供錄取通知書、家庭所在地出具家庭經(jīng)濟困難證明可申請“綠色通道”先辦理入學手續(xù)；校內(nèi)設置勤工助學、冬季御寒補助、校級勵志獎學金、臨時困難補助等資助項目。

（四）五年制大專3+2學生中職階段按照相關(guān)規(guī)定減免學費和設置助學金；升入高職階段后，和?？茖W生享受同等的資助政策。

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七、招生專業(yè)簡介

小學教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、熱愛小學教育事業(yè)，具有先進教育理念、扎實教育理論基礎和學科知識，具備良好教育教學和持續(xù)發(fā)展能力，德智體美勞全面發(fā)展的“一專多能”型教育工作者。

核心課程：1.語文方向：古現(xiàn)代漢語、現(xiàn)代漢語、中國文學、兒童文學、小學語文課程標準與教材分析、小學語文教學設計與技能訓練；2.數(shù)學方向：數(shù)學分析、高等代數(shù)、初等數(shù)論、小學數(shù)學課程標準與教材分析、小學數(shù)學教學設計與技能訓練。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：屬于學校重點專業(yè)、轉(zhuǎn)型示范專業(yè)，擁有校級示范教研室，小學教育專業(yè)技能大師工作室，小學教育專業(yè)藝術(shù)團。經(jīng)過多年的辦學積淀，小學教育已形成了專業(yè)發(fā)展與綜合素質(zhì)培養(yǎng)互補、知識與技能并重、藝術(shù)與科學互滲的“112”人才培養(yǎng)模式。

就業(yè)方向：小學、教育培訓機構(gòu)或教育管理部門等。

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學前教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和專業(yè)理念，熱愛學前兒童和學前教育事業(yè)，學前教育理論素養(yǎng)扎實，保教實踐能力強，能夠在城鄉(xiāng)幼兒園及其它學前教育機構(gòu)從事保教工作的應用型人才。

核心課程：學前兒童衛(wèi)生與保健、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學、五大領域教學法課程。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：學前教育專業(yè)擁有35年辦學歷史，辦學經(jīng)驗豐富。是學校特色專業(yè)和重點建設專業(yè)。教師結(jié)構(gòu)合理，長期聘請省內(nèi)外專家、幼兒園園長授課。建有較高水平的校內(nèi)外實訓基地。積極探索以“三能八會”為核心的應用型人才培養(yǎng)模式，在2017、2019、2020年“云南省職業(yè)院校技能大賽——學前教育賽項”中均榮獲團體賽一等獎。35年來，為云南省基礎教育培養(yǎng)了一大批“下得去、用得上、留得住、干得好”的幼兒園教師。

就業(yè)方向：幼兒園教師、早教中心教師、兒童培訓機構(gòu)教師等。

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小學語文教育

培養(yǎng)目標：立足于基礎教育發(fā)展需要，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，適應小學教育改革和教師專業(yè)化要求，師德優(yōu)秀、素養(yǎng)全面、善于教學、樂于育人并具有專長發(fā)展能力的卓越小學語文老師。

核心課程：古代文學、現(xiàn)當代文學、外國文學、文學概論、教育學、心理學、小學語文教學法、古代漢語、現(xiàn)代漢語、寫作等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：本專業(yè)2007?年被云南省教育廳評為省級重點專業(yè)，2016?年被列為學校特色專業(yè)，2020?年被遴選為學校首批擬升本專業(yè)?，F(xiàn)有專任教師35人，其中，高級職稱教師20人，占比57.14%，兼職教師18人，三十多年來為云南省和其他地區(qū)的基礎教育領域培養(yǎng)了數(shù)以萬計的教師。本專業(yè)近年來年終就業(yè)率均在95%以上。學生在校期間可獲取全國認可的小學語文教師資格證。本專業(yè)著力于打造學生的五項技能：好課、好字、好文章、好演講、流利的普通話。

就業(yè)方向：小學語文教師、培訓機構(gòu)講師、文職人員等。

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小學數(shù)學教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，掌握數(shù)學科學的基本理論、基礎知識與基本方法，能夠運用數(shù)學知識解決實際問題，具備較強的教學活動能力的小學數(shù)學教師。

核心課程：解析幾何、數(shù)學分析、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、小學數(shù)學課程標準解讀、小學數(shù)學教學設計、小學數(shù)學教學技能、小學數(shù)學研究、教育學基礎、普通心理學、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：本專業(yè)是學校的特色專業(yè)，師資力量強：教授1人，副教授5人，?2020年年終就業(yè)率98.6%，學生參加全國高校數(shù)學建模大賽、云南省師范生教學技能大賽多次獲獎。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能從事基礎教育或教育培訓機構(gòu)的數(shù)學類課程教學，能勝任與數(shù)學相關(guān)領域的管理崗位、社區(qū)統(tǒng)計員。

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小學英語教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，熱愛教育事業(yè)，掌握英語語言和學科基本知識、教育原理和理論，具備小學英語教學技能、教學研究能力，能夠組織課堂和管理班級、指導小學教育實踐活動，具有反思、創(chuàng)新和溝通合作能力，能夠扎根地方基層，從事基層小學英語教育的應用型人才。

核心課程：綜合英語、英力克英語口語、英語語音、英語聽力、英語語法、英語國家概況、小學英語教學設計與實施等課程。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：以“英力克”習得模式通過自然習得和學習兩種方式獲得英語語言知識和能力，堅持“活動育人”，開展英語語言技能和教學技能日?；⒊B(tài)化和多元化訓練，培養(yǎng)學生英語語言能力和教學能力，形成了獨具特色的人才培養(yǎng)模式。

就業(yè)方向：小學、英語培訓機構(gòu)中的英語教師及教育管理崗位

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小學道德與法治教育

培養(yǎng)目標：立足于基礎教育發(fā)展需要，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，使學生具備扎實的小學道德與法治教育學科理論知識、良好的教師教學基本技能、優(yōu)秀的學科素養(yǎng)和良好的思想政治素質(zhì)，使學生成為能夠勝任小學道德與法治課程教學的教師和德育工作者。

核心課程：馬克思主義哲學原理、馬克思主義政治經(jīng)濟學原理、思想政治教育學原理、小學道德與法治課程標準與教學設計、法學概論、社會學、教育學、心理學等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：該專業(yè)前身為思想政治教育專業(yè)，具有34年辦學歷史和學科建設積淀，辦學經(jīng)驗豐富，師資力量強，教育實習實訓基地建設較完備，就業(yè)率高。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以從事小學道德與法治教師、教育培訓機構(gòu)教師、黨政機關(guān)和企事業(yè)單位思想政治教育管理工作人員。

小學科學教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)、人文和身體心理素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握科學探究和實驗技能，具有良好的科學思維、研究能力、科學素養(yǎng)和科學態(tài)度。具備現(xiàn)代教育理念和能力，創(chuàng)新和實踐能力，能夠勝任小學科學及相關(guān)教學和管理工作的教師。

核心課程：基礎化學、基礎物理學、普通生物學、地球概論、工程與技術(shù)、環(huán)境科學、小學科學教學設計與實施、教育學基礎、兒童心理學等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：該專業(yè)在國家級骨干專業(yè)“生物教育”和辦學20年的“化學教育”專業(yè)基礎上開辦，該專業(yè)具有堅實的辦學基礎和辦學實力，專任教師中有教授3人，副教授11人，博士4人。

就業(yè)方向：小學科學教師，也可在教育培訓中心、青少年科技活動中心、科技館、博物館等機構(gòu)擔任教師和科技講解員等。

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現(xiàn)代教育技術(shù)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)基礎理論、基礎知識和基本技能，以信息技術(shù)、師范技能為核心技能，勝任信息化時代發(fā)展的信息技術(shù)教育、學校信息化建設和管理等工作的小學教師，以及具備廣告?zhèn)髅?、教育等公司需求的?shù)字影視技術(shù)和信息技術(shù)相關(guān)工作能力的應用型現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)人才。

核心課程：信息化教學系統(tǒng)設計、小學信息技術(shù)教學設計與實施、多媒體課件設計與制作、攝影與攝像技術(shù)、圖形圖像處理技術(shù)、信息技術(shù)課程標準與教材教法等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：本專業(yè)為國家“1+X”界面設計職業(yè)資格證書試點專業(yè)，強化會使用、會維護、會制作、會教學、會設計的“五會”能力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能從事基礎教育或教育培訓機構(gòu)的信息技術(shù)課程教學和校園信息化建設管理等工作，也能勝任傳媒及文化相關(guān)產(chǎn)業(yè)領域的影視制作、圖像處理、資源開發(fā)等相關(guān)工作。

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美術(shù)教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握專業(yè)理論知識、專業(yè)基本技能和美術(shù)教育方法的基本知識和綜合職業(yè)能力的小學美術(shù)教師，同時兼顧文化事業(yè)單位等機構(gòu)或領域從事美術(shù)相關(guān)工作、美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)管理工作的實用技能型人才。

核心課程：素描、色彩、中外美術(shù)簡史、小學美術(shù)教學設計與實施、藝術(shù)概論、東巴畫技法、中國畫基礎、油畫基礎、書法篆刻、教育學、教育心理學等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：美術(shù)教育堅持“一專多能”的綜合性人才培養(yǎng)模式，積極探索適合于現(xiàn)代教育和經(jīng)濟發(fā)展的教育方法。以地方民族文化為基礎積極探索傳統(tǒng)與創(chuàng)新相融合的教學模式。

建有專業(yè)的中國畫畫室、油畫畫室、版畫畫室；建有具有地方特色的東巴畫工作室、名師工作室（張春和工作室）。

就業(yè)方向：小學美術(shù)教師、文化事業(yè)單位美術(shù)工作者、美術(shù)創(chuàng)作專門人才。

音樂教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有扎實的音樂理論及實踐基礎，能在小學、社會音樂培訓等機構(gòu)或領域從事音樂教學和演藝工作的高素質(zhì)實用技能型人才。

核心課程：聲樂演唱基礎、鋼琴演奏基礎、基礎樂理、視唱練耳、和聲基礎、合唱指揮、形體與舞蹈、教學設計與教學法、教育實習等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：聲樂、鋼琴課程實行一對一教學，開設音樂舞臺表演課程；培養(yǎng)教師的同時，緊扣地方音樂文化需求，培養(yǎng)學生音樂表演技能，服務校園文化。注重民族音樂文化傳承，開設民族音樂概論、民族舞蹈、白沙細樂排練等課程。

就業(yè)方向：小學音樂教師、社會藝術(shù)機構(gòu)培訓人員、音樂表演人員及文化單位藝術(shù)管理人員。

體育教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，熱愛體育事業(yè)，具備良好的科學精神和人文素養(yǎng)，具有先進的小學體育教育觀和健康理念，系統(tǒng)掌握小學體育教育的基本理論、基礎知識和基本技能，能勝任小學體育教育等相關(guān)工作的高素質(zhì)應用型人才。

核心課程：學校體育學、體育課程與教學論、運動技能學習與控制、體育概論、運動解剖學、運動生理學、體育保健學、小學體育教材教法、體操、武術(shù)、球類等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：是學校重點專業(yè)、轉(zhuǎn)型示范專業(yè)，近五年學生年終就業(yè)率為98.29%、雙證書獲取率為89.18%。可在校獲取籃球、足球、排球、田徑等裁判證書及體育社會指導員、武術(shù)段位等職業(yè)資格證書。成立有籃球、足球、排球、武術(shù)、田徑、體操、健美操等十余支校隊，代表學校參加省級以上運動會，多次榮獲冠軍。

就業(yè)方向：小學體育教師、體育行業(yè)、黨政機關(guān)、企事業(yè)單位。

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現(xiàn)代文秘

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)素質(zhì)、扎實的職業(yè)發(fā)展基礎和基本職業(yè)素質(zhì)，掌握文秘專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識，掌握日常辦公事務處理、會議組織與管理、應用寫作、溝通協(xié)調(diào)等綜合職業(yè)能力的實用技能型人才。

核心課程：秘書學、秘書心理學、秘書實務、辦公自動化及應用、行政管理學、速記速錄、會務組織與管理、攝影與攝像等課程。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：現(xiàn)代文秘專業(yè)具有較長的辦學歷史和豐富的辦學經(jīng)驗，構(gòu)建了以“三三三制”培養(yǎng)體系為主的“雙線式”人才培養(yǎng)模式，具體包括“三能”“三通”“三體”。“三能”即口頭表達能力、筆頭寫作能力、手頭事務處理能力。“三通”即溝通、貫通、融通。“三體”即素質(zhì)與技能一體，崗位和課堂一體，課程與證書一體。本專業(yè)近年來年終就業(yè)率均在90%以上。

就業(yè)方向：機關(guān)及企事業(yè)單位行政助理、辦公室文員、檔案管理人員、人力資源管理人員、宣傳人員等。

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新聞采編與制作

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握新聞采訪與寫作、新聞編輯、新聞攝影、電視攝像、電視非編等核心職業(yè)技能，能在電視臺、電臺、報社、影視公司、新媒體等機構(gòu)或領域從事新聞記者、新聞編輯和影視制作等工作的高素質(zhì)實用技能型人才。

核心課程：新聞學概論、新聞采訪與寫作、電視攝像、新聞編輯、新聞攝影、電視非線性編輯、影視剪輯技巧、新媒體制作、播音與主持、Photoshop等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：專業(yè)緊跟時代發(fā)展和社會需要，培養(yǎng)能寫新聞稿、會編新聞版、通曉新媒體編排操作、熟悉攝影攝像技術(shù)、能拍攝制作影視作品的新聞傳媒工作者；專業(yè)有新聞編輯實訓室、全媒體演播室等專業(yè)實訓場所；專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)專業(yè)知識和嫻熟專業(yè)技能的實用技能型人才。本專業(yè)近年來年終就業(yè)率均在90%以上。

就業(yè)方向：政府宣傳部門、地方廣播電視臺、報社、影視公司、新媒體公司、文化傳媒公司等。

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物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，能從事物聯(lián)網(wǎng)工程項目規(guī)劃、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設備安裝與調(diào)試及物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運行管理與維護的高素質(zhì)實用技能型人才。

核心課程：電工技術(shù)、C語言程序設計、單片機原理及應用、Python程序設計、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、傳感器原理及應用、射頻識別技術(shù)（RFID）、嵌入式系統(tǒng)、Android開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃與實施等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：本專業(yè)具有較強的師資力量，具備較好的實驗實訓條件，教學過程注重學生實踐能力的培養(yǎng)。積極組織學生參加各類專業(yè)技能競賽，多次獲得較好成績。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能勝任物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、智能設備廠商、IT企事業(yè)單位等物聯(lián)網(wǎng)軟硬件方面的工作。

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計算機應用技術(shù)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備扎實的計算機軟硬件基礎知識及較強的實踐技能型專業(yè)人才。

核心課程：Java程序設計、Python程序設計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、圖像處理、網(wǎng)頁設計、Coreldraw矢量繪圖、JavaScript+Jquery前端開發(fā)、Android編程技術(shù)、網(wǎng)站開發(fā)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Premiere視頻編輯等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：師資隊伍有校企合作經(jīng)驗，教學按照項目貫穿式進行，通過真實的項目案例學習讓學生掌握較新的技能知識，畢業(yè)生有較寬廣的就業(yè)渠道。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能勝任企事業(yè)單位中的計算機系統(tǒng)管理、Office高級數(shù)據(jù)處理、圖形圖像處理、多媒體技術(shù)應用等崗位，也能從事IT行業(yè)中的數(shù)據(jù)庫管理、軟件編碼、軟件技術(shù)服務、Web前端開發(fā)、網(wǎng)站規(guī)劃等工作。

供用電技術(shù)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備扎實的供用電行業(yè)技術(shù)技能，能從事供用電領域配電運行、維護、檢修、電能計量、抄表核算收費、用電管理和電力工程實施等工作的實用技能型專門人才。

核心課程：高等數(shù)學、電工技術(shù)與實訓、供用電網(wǎng)絡及設備、電力營銷與客戶服務、供用電網(wǎng)絡繼電保護與測試、配電系統(tǒng)自動裝置及運行、電氣控制技術(shù)與PLC、電能計量技術(shù)與實訓、工程制圖等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：本專業(yè)是全國人才需求缺口較大的專業(yè)，以產(chǎn)學研融合方式開展教學，教學中注重項目化理實一體的模式，具有良好的校內(nèi)外實習實訓和聯(lián)合研發(fā)基地。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能從事供用電行業(yè)中變配電運維與檢修、配電設備安裝、電力工程管理、電力營銷、電能計量、維修電工等工作。

園藝技術(shù)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握園藝植物生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、園林景觀設計等基本知識，具備從事園藝植物生產(chǎn)、良種苗木繁育、養(yǎng)護管理、園藝設施使用、果蔬貯藏保鮮等技術(shù)應用、推廣和管理等方面的工作能力，具有良好創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，適應農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的高等技術(shù)應用型人才。

核心課程：園藝植物栽培技術(shù)、園藝植物良種繁育技術(shù)、園藝植物病蟲害防治、盆景與插花藝術(shù)、園藝產(chǎn)品貯藏與加工，設施園藝技術(shù)、園林規(guī)劃設計。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：結(jié)合地方植物資源，注重內(nèi)涵建設，以學生為本，校企合作，產(chǎn)教融合，堅持知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展，為學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好基礎。

就業(yè)方向：園藝植物景觀設計、生產(chǎn)、養(yǎng)護崗位；農(nóng)業(yè)管理、技術(shù)推廣、自主創(chuàng)業(yè)等。

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應用英語

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，具備扎實的職業(yè)發(fā)展基礎，掌握涉外文秘基本知識和綜合職業(yè)能力，并熟練應用英語知識與技能，具備較強的跨文化交際能力，能在政府涉外機構(gòu)、外事機關(guān)及涉外企事業(yè)單位等機構(gòu)從事服務和管理工作的高端技能型人才。

核心課程：涉外秘書英語、涉外秘書實務、秘書國際禮儀、商務英語、綜合英語、英語聽力、英力克英語口語、英力克專業(yè)實踐周、跨文化交際等課程。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：“一突出、兩模式、三堅持”。突出對學生英語口語應用能力的培養(yǎng)；以“英力克習得模式”為載體，培養(yǎng)學生英語綜合運用能力，以學生就業(yè)為導向，積極推行“訂單式人才培養(yǎng)模式”；堅持“教學做”為一體的教學理念，讓學生語言能力和職業(yè)技能培養(yǎng)三年不斷線。

就業(yè)方向：涉外秘書、行政助理、外貿(mào)從業(yè)人員、辦公室文員和公關(guān)宣傳等。

食品檢驗檢測技術(shù)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向食品生產(chǎn)、流通、監(jiān)管、檢測、餐飲、營養(yǎng)管理等行業(yè)，能夠從事食品加工、分析檢驗、質(zhì)量安全管理、營養(yǎng)指導等方面工作的高素質(zhì)技能型人才。

核心課程：食品理化分析技術(shù)、食品微生物檢驗技術(shù)、食品加工技術(shù)概論、食品儀器分析技術(shù)、食品保藏技術(shù)、食品安全與質(zhì)量控制技術(shù)、食品營養(yǎng)與健康。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：就業(yè)面廣，實用性強。與企事業(yè)單位簽訂實習實訓基地合作協(xié)議，幫助學生了解企事業(yè)單位一線工作內(nèi)容，鍛煉工作能力。學生專升本升學率高，就業(yè)率高。

就業(yè)方向：在食品企業(yè)、檢測機構(gòu)、餐飲及公共營養(yǎng)等領域從事食品生產(chǎn)管理、分析檢驗、品質(zhì)控制、產(chǎn)品研發(fā)、餐飲及營養(yǎng)管理等工作。

電子商務

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握電子商務與網(wǎng)絡營銷的基本理論、技術(shù)和方法，具備互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品營銷、品牌運營師等崗位技能，培養(yǎng)能夠在企事業(yè)單位從事電子商務開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)應用與管理、網(wǎng)絡貿(mào)易與營銷活動技能型人才。

核心課程：電子商務、市場營銷、Photoshop圖形圖像處理、電子商務數(shù)據(jù)分析與應用、網(wǎng)頁設計與制作、數(shù)據(jù)庫原理與運用、網(wǎng)店裝修、市場調(diào)查與預測、網(wǎng)絡編輯等專業(yè)課程。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：復合性——融合工商管理類與信息技術(shù)類兩大類專業(yè)課程的復合型人才;時代性——電子商務是未來時代發(fā)展方向;?應用性——強調(diào)學生應用能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、解決問題能力的培養(yǎng);?發(fā)展性——綜合性與專業(yè)性的結(jié)合，提高了自身適應性和可持續(xù)發(fā)展性。

就業(yè)方向：企業(yè)網(wǎng)絡營銷運營、互聯(lián)網(wǎng)品牌策劃與推廣、搜索引擎營銷與管理、新媒體運營等。

酒店管理與數(shù)字化運營

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，掌握現(xiàn)代酒店管理專業(yè)理論知識和實踐操作技能，能在酒店及相關(guān)行業(yè)從事酒店經(jīng)營管理與接待服務工作的高素質(zhì)實用技能型人才。

核心課程：管理學基礎、旅游學概論、現(xiàn)代酒店經(jīng)營與管理、酒店前廳管理與實務、酒店客房管理與實務、酒店餐飲管理與實務等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：結(jié)合企業(yè)人才需求、學校人才培養(yǎng)和學生實際情況，與洲際集團和希爾頓集團積極探索“訂單式”與“學徒制”人才培養(yǎng)方式，學生可選擇到洲際、希爾頓、悅榕莊、凱悅等旗下品牌酒店進行頂崗實習與就業(yè)，通過頂崗實習、技能大賽等切實提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和工作技能。

就業(yè)方向：酒店前廳部、客房部、餐飲部等一線服務崗位；酒店部門領班、主管、經(jīng)理、總監(jiān)等中高層管理崗位；酒店職業(yè)經(jīng)理人、培訓師、酒店企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)者等拓展崗位。

旅游管理

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和精益求精的工匠精神，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
核心課程：管理學基礎、旅游學概論、旅游地理、旅游政策法規(guī)、旅游公共關(guān)系、導游業(yè)務、現(xiàn)代飯店管理、旅游經(jīng)濟學等專業(yè)課程。
專業(yè)特色和優(yōu)勢:結(jié)合旅游企業(yè)對人才需求，強調(diào)旅游職業(yè)資格水平，以旅游景區(qū)、旅行社經(jīng)營管理和導游服務為特色，培養(yǎng)在景區(qū)、旅行社管理和一線工作的專門人才。我院與各類旅游企業(yè)建立校企合作，通過頂崗實習，學生在真實環(huán)境中真學真做掌握和提高實踐能力，并鼓勵學生參加各類技能大賽以切實提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，該專業(yè)入選2018年度云南省高等職業(yè)教育高水平骨干專業(yè)建設項目，為全省唯一入選該建設項目的旅游管理專業(yè)。
就業(yè)方向：旅行社導游和中高層管理工作，各級旅游行政管理部門、相關(guān)旅游企業(yè)（旅游咨詢公司、旅游電子商務企業(yè)和旅游規(guī)劃策劃機構(gòu)）和各類旅游景區(qū)等；或在旅游行業(yè)自主創(chuàng)業(yè)。

大數(shù)據(jù)與會計

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，熟悉國家經(jīng)濟法律法規(guī)，系統(tǒng)掌握會計理論與會計實務的，具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)實用技能型人才。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：?大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)是云南省教廳評定的五星A等級大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)，是校級特色專業(yè)，17年的專業(yè)辦學歷史，師資力量強，教授4人，副教授8人，實施以“一個面向，兩個突出，三項能力”的人才培養(yǎng)模式，是學校辦學規(guī)模較大，輸出人才較多的骨干專業(yè)。

核心課程：財務會計、財務管理、納稅實務、會計信息化、成本核算與管理、財務大數(shù)據(jù)分析、財務共享服務、管理會計、審計實務等。

就業(yè)方向：可在中小企業(yè)承擔會計核算、財務管理、納稅申報和審計稽查工作等；金融機構(gòu)、財稅中介機構(gòu)以及行政事業(yè)單位部門相關(guān)崗位工作。

休閑體育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，具備扎實的職業(yè)發(fā)展基礎和基本職業(yè)素質(zhì)，系統(tǒng)掌握休閑體育基本理論，具備較強的休閑體育運動指導、項目推廣、組織策劃、經(jīng)營管理、市場運作能力的實用技能型人才。

核心課程：休閑體育概論、休閑體育旅游、舞龍舞獅、體育賽事組織與管理、休閑體育俱樂部經(jīng)營與管理、健身氣功等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：本專業(yè)培養(yǎng)擁有大眾健身、戶外運動、運動競賽服務等相關(guān)的運動技術(shù)和技能的人才，解決大眾體育健身發(fā)展對體育健康產(chǎn)業(yè)運用人才和經(jīng)營人才的需求，社會需求高，就業(yè)前景廣泛。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位、體育健身和娛樂場所等機構(gòu)或領域從事健身康復指導，從事體育旅游、戶外運動、戶外拓展訓練、體育活動組織與管理等工作。

體育保健與康復

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和身體素質(zhì)，掌握運動人體科學、康復醫(yī)學、中醫(yī)傳統(tǒng)療法、運動與健康基本知識，具備運動保健按摩、中醫(yī)傳統(tǒng)療法、康復理療和健身指導能力，能夠從事體育保健、康復理療及健身指導工作等相關(guān)工作的實用技能型人才。

核心課程：運動解剖學、運動生理學、運動營養(yǎng)學、推拿按摩學、體育康復學、中醫(yī)基本理論、中醫(yī)傳統(tǒng)療法等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：體育保健與康復專業(yè)汲取醫(yī)學和體育教學優(yōu)質(zhì)資源于一體，通過學習將具備中醫(yī)保健養(yǎng)生、推拿按摩與保健、健身健體指導、健康管理等專業(yè)技能，主要為各類慢性疾病、亞健康人群服務，市場廣闊。

就業(yè)方向：從事體育專業(yè)、健身場所、健康咨詢服務、保健服務、醫(yī)療輔助服務等相關(guān)崗位工作。

運動訓練

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，較強的自主創(chuàng)新發(fā)展意識的能力，掌握必備思想政治理論、運動訓練的基礎知識和技能，具備面向小學體育教師、運動訓練教練員、體育運動裁判員以及體育運動賽事管理與組織等行業(yè)能力的實用技能型人才。

核心課程：體育基本理論與方法、體操、田徑、運動訓練理論與方法、運動人體科學基礎、運動技能學習與控制、專項訓練、體育教學法等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：通過全面的體育運動的教學，掌握以思想政治理論知識和運動訓練基礎知識為理論基礎，以能夠勝任競技體育教學與訓練、體育賽事組織和管理為發(fā)展的傳統(tǒng)優(yōu)勢，以突出小學運動訓練教學、青少年賽事組織與管理為特色，全面培養(yǎng)學生終身運動意識的能力。

就業(yè)方向：教練員、裁判員、小學體育教師、體育賽事組織者與管理者等。

健身指導與管理

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握健身原理與方法、健身管理基本理論與知識，具備健身健美運動指導和健身機構(gòu)運營管理能力，從事私人健身教練、團操教練、會籍銷售、健身咨詢指導和組織管理工作的實用技能型人才。

核心課程：健身教練、健身基本原理與方法、體能訓練、健美操、健身俱樂部經(jīng)濟與管理、運動營養(yǎng)學、體質(zhì)測量與評價、流行團操、健身器械。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：健身指導與管理專業(yè)系統(tǒng)地培養(yǎng)學生健身專業(yè)基本理論、知識與技能，通過學習將具備體育健身活動組織管理、體育營銷、健身健美、健身康復指導、體育健身活動管理等專業(yè)技能。適應體育社會化、商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，滿足人們對體育健身消費服務的要求，培養(yǎng)社會需求的高素質(zhì)大眾體育健身指導與管理的技能型人才。

就業(yè)方向：社區(qū)及健身俱樂部工作人員、健身房操課指導、健身房管理人員、其它體育、文化和娛樂服務人員。

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工藝美術(shù)品設計

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握民族文化創(chuàng)新創(chuàng)意、民間手工藝設計與制作、產(chǎn)品設計與制作、平面設計基本知識和綜合職業(yè)能力的文創(chuàng)人才。

核心課程：工藝品造型設計、裝飾色彩、圖形創(chuàng)意、云南特色旅游工藝品開發(fā)、民族民間工藝、計算機輔助設計、民族圖案設計、民族服飾設計、民族文化創(chuàng)意項目設計、原創(chuàng)插畫設計、裝飾雕塑、人體工程學、平面設計等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：文化創(chuàng)意與創(chuàng)新，結(jié)合國家背景與社會實情，工作坊式、校企合作等方式教學，教學中注重市場調(diào)研和文化調(diào)研；結(jié)合地方特色文化和市場進行文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與設計，產(chǎn)品具有市場價值和效益，教學與市場無縫對接，學生設計作品市場供不應求。

就業(yè)方向：文創(chuàng)（文傳）公司、私人工作坊、旅游產(chǎn)品設計公司、服飾設計公司、平面設計公司、文化與旅游相關(guān)企事業(yè)單位等。

音樂表演

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握音樂表演的專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向文化藝術(shù)和教育行業(yè)的歌唱演員、民族樂器演奏員、外國樂器演奏員、群眾文化活動服務人員等職業(yè)群。

核心課程：聲樂演唱基礎、鋼琴演奏基礎、基礎樂理、視唱練耳、鍵盤和聲與即興伴奏、合唱訓練、形體與舞蹈、吉他彈唱與打擊樂、民樂等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：課程+民族民間音樂+項目+展演+市場+評教是專業(yè)課程教學特色，專業(yè)建設在規(guī)范國家標準的基礎上，具有地域性、民族性、傳承性和應用技能型人才培養(yǎng)的專業(yè)特色，豐富的地域、民族文化資源、麗江旅游品牌的展示平臺和老中青結(jié)構(gòu)合理的教師團隊是音樂表演專業(yè)優(yōu)勢。

就業(yè)方向：能到音樂演藝場所、專業(yè)文藝團體、文化館（站）工作；并能承擔音樂傳媒公司的相關(guān)工作、可以自主創(chuàng)業(yè)、從事社會音樂教育工作。

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藝術(shù)設計

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，具備扎實的職業(yè)發(fā)展基礎和基本職業(yè)素質(zhì)，掌握藝術(shù)設計基礎和環(huán)境藝術(shù)設計基本知識和綜合職業(yè)能力的實用技能型人才。

核心課程：設計素描、構(gòu)成基礎、裝飾設計、設計軟件基礎、效果圖制作、家具設計、居住空間設計、模型制作、景觀設計等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：以云南民居建筑文化創(chuàng)新設計，以環(huán)境藝術(shù)設計為手段創(chuàng)新設計區(qū)域居住空間設計，以“實踐”和“應用”為主線構(gòu)建課程，培育高素質(zhì)的技術(shù)應用型人才。強化專業(yè)技術(shù)能力的同時重視學生組織能力、團隊協(xié)作能力、語言表達能力、溝通能力和自我學習能力的培養(yǎng)。

就業(yè)方向：環(huán)境藝術(shù)設計等方向相關(guān)專業(yè)的設計師、制圖員、客戶服務人員、美工、規(guī)劃師、業(yè)務經(jīng)理等工作。

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廣告藝術(shù)設計

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，具備扎實的職業(yè)發(fā)展基礎，掌握造型與創(chuàng)意表達基本知識和綜合職業(yè)能力的實用技能型人才。

核心課程：構(gòu)成基礎、設計軟件基礎、插畫設計、字體與版式設計制作、平面廣告設計與制作、包裝裝潢設計與制作、標志、企業(yè)視覺識別設計與制作、品牌衍生品設計、廣告策劃、展示設計等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：依托滇西北民族藝術(shù)傳承文化基地進行文化傳播與品牌策劃推廣，形成“基地＋課程教學＋科學研究＋展示傳播＋文化傳承”五位一體的循環(huán)教學模式下的綜合性廣告設計人才，本專業(yè)連續(xù)3年就業(yè)率100%，專升本升學率90%以上。

就業(yè)方向：文化創(chuàng)意公司、包裝設計公司、印刷廠、傳媒公司和企業(yè)廣告策劃部等機構(gòu)或領域從事廣告設計創(chuàng)意及視覺設計工作。

數(shù)字媒體藝術(shù)設計

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識、設計表達能力強，掌握平面、視頻、數(shù)字多媒體制作理論和技能，能夠從事宣傳設計、媒體制作、網(wǎng)絡推廣等工作的高素質(zhì)技能型人才。

核心課程：視頻編輯、設計基礎、動畫原理、設計軟件基礎、攝影攝像、營銷策劃、新媒體廣告、UI設計、交互設計等。

專業(yè)特色和優(yōu)勢：數(shù)字媒體藝術(shù)設計專業(yè)與時代發(fā)展緊密同步，培養(yǎng)新興行業(yè)急需的多媒體設計人才。學生可以學習信息可視化、交互設計、網(wǎng)頁前端、UI界面設計等技能，以項目式教學提升學生就業(yè)能力及未來發(fā)展?jié)摿Α?/p>

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在藝術(shù)設計、影視包裝、傳媒廣告、網(wǎng)絡多媒體、動畫游戲、電視臺、文化娛樂等產(chǎn)業(yè)的數(shù)字媒體領域從事數(shù)字圖形圖像作品、數(shù)字影視作品、數(shù)字動畫作品設計及策劃工作。

八、學校聯(lián)系方式

學校地址：云南省麗江市古城區(qū)新團片區(qū)

郵政編碼：674199

聯(lián)系電話：0888—3196076（教務處）

學校網(wǎng)址：http://www.lj-edu.cn

 

招生工作辦公室
2021年6月12日