院 校 概 述 | 歷 史 發(fā) 展
浙江師范大學(xué)，學(xué)校前身為杭州師范?？茖W(xué)校，創(chuàng)建于1956年，1958年升格為杭州師范學(xué)院。1962年，杭州師范學(xué)院與浙江教育學(xué)院、浙江體育學(xué)院合并，更名為浙江師范學(xué)院。1965年，浙江師范學(xué)院從杭州搬遷至金華。1980年被列為省屬重點高校。1985年更名為浙江師范大學(xué)。2000年、2001年、2004年浙江財政學(xué)校、浙江幼兒師范學(xué)校和金華鐵路司機(jī)學(xué)校相繼并入。
浙江省第一批重點建設(shè)高校（2015）
中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校
院校概況：
浙江師范大學(xué)（Zhejiang Normal University），位于浙江省金華市，是一所以教師教育為特色的綜合性省屬重點大學(xué)，是首批浙江省重點建設(shè)高校，入選國家“111計劃”、“卓越教師培養(yǎng)計劃”、“新工科研究與實踐項目”、教育部“教育援外基地、商務(wù)部“中國基礎(chǔ)教育援外研修基地”、中國—東盟教育培訓(xùn)中心、中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、浙江省十佳對外合作單位、“浙江省國際化特色高?！苯ㄔO(shè)單位，建有浙江省唯一的教育學(xué)一級學(xué)科重點研究基地，對口支援衢州學(xué)院，與金華市共建金華理工學(xué)院。
截至2023年11月，學(xué)校擁有金華（校本部）、杭州蕭山、杭州西湖、蘭溪4個校區(qū)；設(shè)有25個學(xué)院（含獨立學(xué)院），金華市中醫(yī)醫(yī)院等附屬醫(yī)院，開設(shè)69個本科專業(yè)；擁有11個博士后流動站，11個一級學(xué)科博士點，1個博士專業(yè)學(xué)位類別，27個一級學(xué)科碩士點，20個碩士專業(yè)學(xué)位類別；有在職教職工3059人，全日制本（專）科生近29000人（含獨立學(xué)院），研究生10146人（其中非全日制研究生1462人），留學(xué)生3000余人，各類成人高等學(xué)歷教育學(xué)生1.4萬余人。
2024年2月19日
資料來源: 浙江師范大學(xué)_院校官網(wǎng)
整理: 大學(xué)志
ChinaSchool.
浙江師范大學(xué)是一所以教師教育為特色的綜合性省屬重點大學(xué)，前身是杭州師范?？茖W(xué)校，1956年4月16日經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，1958年升格為杭州師范學(xué)院。1962年，杭州師范學(xué)院與浙江教育學(xué)院、浙江體育學(xué)院合并，更名為浙江師范學(xué)院。1965年，浙江師范學(xué)院從杭州搬遷至金華，1985年更名為浙江師范大學(xué)。2000年、2001年、2004年浙江財政學(xué)校、浙江幼兒師范學(xué)校和金華鐵路司機(jī)學(xué)校相繼并入。2015年，學(xué)校入選浙江省首批重點建設(shè)高校，2020年獲評第二屆“全國文明校園”。學(xué)校擁有金華校區(qū)（校本部）、杭州蕭山校區(qū)、杭州西湖校區(qū)、蘭溪校區(qū)等4個校區(qū)，25個學(xué)院（含獨立學(xué)院），擁有金華市中醫(yī)醫(yī)院等附屬醫(yī)院。
浙江師范大學(xué)堅持中國特色社會主義辦學(xué)方向和立德樹人根本任務(wù)，以“提升質(zhì)量、提升特色、提升效益”為主線，秉承“礪學(xué)礪行、維實維新”校訓(xùn)精神，弘揚“務(wù)實、求實、扎實”育人傳統(tǒng)，實施“特色化、國際化、區(qū)域化、協(xié)同化”發(fā)展戰(zhàn)略，主動服務(wù)浙江教師教育、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、服務(wù)國家戰(zhàn)略舉措，努力建設(shè)特色浙師、和諧浙師、美麗浙師、活力浙師、幸福浙師，朝著“建設(shè)特色鮮明的一流大學(xué)”的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提升，自建校以來向社會輸送了30余萬各級各類優(yōu)秀人才，其中有21萬奮戰(zhàn)在教育系統(tǒng)，近一半浙江省在職特級教師和省一級重點中學(xué)校長畢業(yè)于我校。學(xué)校本科教學(xué)業(yè)績考核、畢業(yè)生對母?？傮w滿意度穩(wěn)居浙江省本科院校前列，畢業(yè)生總體就業(yè)率一直保持在95%左右?，F(xiàn)有全日制本（專）科生近29000人（含獨立學(xué)院），研究生10146人（其中非全日制研究生1462人），留學(xué)生3000余人，各類成人高等學(xué)歷教育學(xué)生1.4萬余人。
學(xué)科門類齊全，有69個本科專業(yè)，其中國家級一流專業(yè)建設(shè)點34個、省級一流專業(yè)建設(shè)點13個，11個一級學(xué)科博士點，1個博士專業(yè)學(xué)位類別，27個一級學(xué)科碩士點，20個碩士專業(yè)學(xué)位類別，11個博士后流動站，2個國家“111計劃”學(xué)科創(chuàng)新引智基地。數(shù)學(xué)、化學(xué)、工程學(xué)、材料學(xué)、環(huán)境/生態(tài)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、動植物學(xué)、一般社會科學(xué)8個學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%，20個學(xué)科列入浙江省一流學(xué)科。擁有國家級課程40門，國家級實驗教學(xué)示范中心4個。
師資結(jié)構(gòu)合理，擁有中國科學(xué)院院士1人，共享中國科學(xué)院院士、中國工程院院士6人，歐洲科學(xué)院、烏克蘭、加拿大院士5人，國家級特優(yōu)人才26人，省級特優(yōu)人才38人，全國高校黃大年式教師團(tuán)隊1個，浙江省高校黃大年式教師團(tuán)隊2個，國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員2人，教育部高校教學(xué)指導(dǎo)委員會成員17人，國家、省突出貢獻(xiàn)專家8人，中宣部“四個一批”人才1人，國家新世紀(jì)百千萬人才工程入選者4人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃入選者13人，享受國務(wù)院特殊津貼專家22人。
科研與社會服務(wù)能力穩(wěn)步提升，今年新增國家教學(xué)成果獎6項，其中基礎(chǔ)教育、高等教育教學(xué)成果一等獎各一項。獲國家科技進(jìn)步二等獎1項、教育部高校優(yōu)秀科研成果獎（人文社科）34項、教育部高校優(yōu)秀科研成果獎（科學(xué)技術(shù)）7項、全國教科規(guī)劃優(yōu)秀成果獎8項、國家社會科學(xué)基金重大招標(biāo)項目21項、國家社會科學(xué)基金重點項目48項、國家自然科學(xué)基金重點項目9項、國家自然科學(xué)基金重點國際（地區(qū)）合作研究項目1項、國家自然科學(xué)基金重大研究計劃項目1項、國家重點研發(fā)計劃項目2項、國家重點研發(fā)計劃課題4項。擁有省級以上科研創(chuàng)新平臺46個，包括教育部重點實驗室、省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心各1個、省重點實驗室（工程研究中心）9個、省國際科技合作基地4個、省“2011”協(xié)同創(chuàng)新中心4個、省哲社重點研究基地3個、省哲社培育實驗室1個、省新型重點專業(yè)智庫2個、省新型高校智庫1個。學(xué)校立足浙中，深化與金華戰(zhàn)略合作，積極助推改革強(qiáng)省、創(chuàng)新強(qiáng)省、開放強(qiáng)省和人才強(qiáng)省建設(shè)。
國際交流合作不斷推進(jìn)，學(xué)校與5大洲、60余個國家和地區(qū)的280余所高等院?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)建立了合作和交流關(guān)系，成立了全國首個聚焦教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，與70余所國（境）外大學(xué)開展了100余個校際學(xué)生交流學(xué)習(xí)項目。學(xué)校是教育部“教育援外基地”“中國南非人文交流研究中心”“非洲中文教育實踐與研究基地”“中非高校20+20合作計劃”執(zhí)行單位，外交部、教育部“中國—東盟教育培訓(xùn)中心”，商務(wù)部“中國基礎(chǔ)教育援外研修基地”，中國高等教育學(xué)會“中非大學(xué)聯(lián)盟交流機(jī)制研究院”。學(xué)校入選“浙江省十佳對外合作單位”、“浙江省國際化特色高?！笔着ㄔO(shè)單位和首批省級國際人文交流基地，是“浙江省孔子學(xué)院師資選拔培訓(xùn)中心”。在海外建有5所孔子學(xué)院、1個獨立孔子課堂和1個中文教學(xué)中心，是全國唯一6次獲評全球孔子學(xué)院先進(jìn)中方合作機(jī)構(gòu)的地方高校。
浙江師范大學(xué)
數(shù)據(jù)截至2023年11月
浙江師范大學(xué)【 我的大學(xué) 】
一切就緒，只為與你相逢
想見你，曾在心底默念
已千千萬萬遍
靜待你，一切準(zhǔn)備就緒
那是因你而綻放的校園
愿每個人對待大學(xué)生活能
溫柔以待，不負(fù)韶華
大學(xué)風(fēng)光 · 1
我的大學(xué) · 浙師大
【 礪學(xué)礪行，維實維新 】
棠梨落雨 · 陌上花開
人文、創(chuàng)新、智慧、綠色、平安的魅力校園
1．“礪學(xué)礪行”之“礪”，本指磨刀石，初作“厲”，后作“礪”。用作動詞，意為“砥礪”、“磨礪”。礪、厲、勵，三字相通，引申為 “勉勵”、“激勵”、“振奮”等義。“學(xué)”，涵括“學(xué)問”和“學(xué)習(xí)”兩個層面，前者主要指“學(xué)識”、“理論”，后者主要指“認(rèn)知”、“研習(xí)”；“行”，涵括“行為”和“作為”雙重蘊義，前者主要指“行動”、“實踐”等基本義，后者主要指“品行”、“有為”等提升義?！暗Z學(xué)礪行”，包孕著豐富的辯證思維，不僅要“知行合一”、“學(xué)行并舉”、“理論聯(lián)系實際”、“道德文章俱佳”，而且將“學(xué)”與“行”統(tǒng)一于相互砥礪、激勵的動態(tài)過程之中，著力于勵志奮勉、精韌不怠，要求全校師生員工立學(xué)立行，不斷修養(yǎng)學(xué)品、探研學(xué)問，且躬身履踐、日進(jìn)有功，以追求一種超邁高遠(yuǎn)的卓越人生境界。
大學(xué)風(fēng)光 · 2
我的大學(xué) · 浙師大
【 礪學(xué)礪行，維實維新 】
棠梨落雨 · 陌上花開
人文、創(chuàng)新、智慧、綠色、平安的魅力校園
2．“維實維新”之“維”，本指系物的大繩，后亦喻指一切事物賴以固定的東西，如“地維”、“綱維”等。用作動詞，意為“維系”、“連結(jié)”。維、唯、惟，三字相通，引申為“惟一”、“惟獨”、“只有”等義。“實”，即“實事求是”、“敦實誠信”之“實”；“新”，乃 “革故鼎新”、“開拓創(chuàng)新”之“新”。50年來，師大人崇尚實踐、探究本質(zhì)、追求創(chuàng)新、服膺真理，且薪火相傳、日新月異，形成了獨特的科學(xué)與人文精神，因此，“維實維新”四字，執(zhí)本秉要，取精用弘，不僅是對師大校訓(xùn)歷史文脈的承續(xù)與發(fā)展，而且也是對其思想要義的升華與闡揚，更是對師大學(xué)人的約律與激奮，是全校師生員工“已然”的共同語言和“應(yīng)然”的行為準(zhǔn)則及其統(tǒng)一體。它將“實”與“新”融會于相互維系、并進(jìn)的不懈追求之中，要求唯實是從、唯新是舉，追求真知、創(chuàng)造新知，共享人類文明新成果，開辟人類知識新天地。
大學(xué)風(fēng)光 · 3
我的大學(xué) · 浙師大
【 礪學(xué)礪行，維實維新 】
棠梨落雨 · 陌上花開
人文、創(chuàng)新、智慧、綠色、平安的魅力校園
3．“礪學(xué)礪行，維實維新”，熔鑄了中華民族文化之神髓，凝煉了浙江師范大學(xué)50年教育之精魂。在內(nèi)容上，相輔相成、渾然一體，注重“學(xué)行結(jié)合“與“實新偕進(jìn)“的兩兩對應(yīng)及其有機(jī)統(tǒng)一，富有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊和濃郁的現(xiàn)代大學(xué)氣息，文意暢達(dá)、文氣貫通，言近而旨遠(yuǎn)、辭約而意豐；在形式上，運用中國古典詩賦疊字、復(fù)沓等修辭手段，貼切允當(dāng)、莊重典雅，諧音協(xié)律、易記易誦。
大學(xué)風(fēng)光 · 4
我的大學(xué) · 浙師大
【 礪學(xué)礪行，維實維新 】
棠梨落雨 · 陌上花開
人文、創(chuàng)新、智慧、綠色、平安的魅力校園
校標(biāo)主圖案，如一個人字，堅實而有動感，象征學(xué)校充滿青春活力的個性，同時體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)校辦學(xué)以人才為本、以教師為主體；教育以育人為本、以學(xué)生為主體。校標(biāo)主圖案，又如一座山峰，挺拔而秀美，表示我校坐落在風(fēng)景秀麗的芙蓉峰下，同時象征師大人勇攀高峰的進(jìn)取精神。校標(biāo)輪廓由兩個同心圓構(gòu)成，內(nèi)圓設(shè)計為綠色背景，外框為墨綠色的實線，代表的是創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展的未來；外圓設(shè)計為白色背景，外框為墨綠色的實線，體現(xiàn)時代性、國際性、開放性的特點。整個標(biāo)識在審美藝術(shù)效果上有較強(qiáng)的視覺沖擊力，易于認(rèn)同和傳播。
2023年全國招生計劃.jpeg "浙江師范大學(xué)2023年全國招生計劃")
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